PRESENTACIÓN

 ¡Hola a tod@s!, soy Paula González, estudiante de 4º de Magisterio Educación infantil.

Con la creación de este blog busco recopilar un montón de información, ya sea en modo de citas, imágenes, artículos, reflexiones...  sobre la innovación, centrándome en gran parte en la escuela y los diferentes tipos de metodologías que usan algunos centros para innovarse, y haceros pensar un poco sobre la importancia de la misma, sobre todo últimamente con todo lo que estamos viviendo. 

     ¡Hay que innovarse!











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EVALUACIÓN TELA DE ARAÑA

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La evaluación tela de araña es muy sencilla de realizar y puede servir como autoevaluación para nuestro alumnado, marcando ella en que posición de aprendizaje, conocimiento o participación creen que están dentro de cada ámbito, dependiendo de los ítems que el/la docente les haya concretado evaluar, formando así y como du nombre indica, una tela de araña. En la siguiente imagen tenemos un ejemplo donde les han mandado evaluar aspectos como la participación, diversión durante la realización o conocimientos que han aprendido al finalizar la realización de un proyecto. Es un elemento importante pues como docentes nos sirve para realizar comparaciones entre lo que nuestro alumnado cree que ha conseguido en mayor o menor medida y lo que nosotras como maestras/os hemos observado a lo largo del proceso.
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¿CUÁNTOS PASOS CREES QUE NECESITAS PARA COMENZAR A INNOVAR?

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La sociedad está en constante cambio, y con ello, la educación y las metodologías de enseñanza – aprendizaje en las aulas, como puede ser la incorporación de las TIC como recurso educativo. 1.        CONOCER EL CENTRO. Tenemos que saber que metodología de trabajo se lleva a cabo, si recurren al uso de TICs… Tener en cuenta: a.         Competencias digitales b.         Infraestructura del centro c.         Materiales disponibles d.        Nivel de comunicación con las familias e.         Ámbitos relacionados con el currículo 2.        DEFINCIÓN DE OBJETIVOS. Tener en cuenta las necesidades del centro, fortalezas o debilidades y establecer que objetivos queremos conseguir, fijando uno principal. 3.        DISEÑAR UN PLAN. Variará dependiendo de las nec...
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